 Обучение Альма-Taдема было теперь в заключительной стадии. По системе обучения того периода, студент отделения гуманитарных наук был обязан посещать академию в течение множества лет перед присоединением к студии уважаемого мастера живописи. Если бы работа студента не имела достаточного художественного уровня, то он мог бы не попасть в ученики к какому-либо живописцу, и таким образом его карьера не состоялась бы. Поэтому Альма-Taдеме повезло, что он был выбран художником Лейсом, студия которого была наиболее весома среди наиболее высоко ценяшихся в Бельгии. Альма-Тадема. "Битва на реке Березина - 1812." 1859 - 1869. Масло, холст. Исторический музей, Амстердам, Голландия. Альма-Taдема утверждала, что он узнал бесконечно больше в период его занятий с de Taeye и Лейсом, чем во все его годы в академии.  | | Хендрик Лейс. " Филипп Добрый". 1863. Музей современного искусства, Брюссель. |
Лейс полагал, что художник должен использовать исторические сюжеты для современных картин. Он не любил понятие классического единства в формальном смысле. В отличие от его современников, более поздние картины Лейса имели тенденцию содержать отдельные фигуры. Но навык мастера в группировке этих фигур был также велик. Однако в его картинах отмечается нехватка эмоции и готическая угловатость статических форм, мелкими подробностями, но и исторической точностью. Лейс отклонился от франко-бельгийской школы романтизма. Его собственное искусство предполагало примерно ту же позицию, как и у живописцев 'золотой середины' во Франции, или группы Бидермейер в Германии и Скандинавии, которые были академичны в технике, но с буржуазным романтизмом в сюжете. Доступно только для пользователей | 
